战略签约合影

当前，教育信息化已经成为教育系统性变革的内生变量，《教育信息化2.0行动计划》明确提出，要“使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。”

南开大学教务处处长李川勇表示，推进现代信息技术与教育教学深度融合是“《南开大学一流本科教育质量提升行动计划（2019-2021年）》（简称南开40条）”中的一项重要工作，近年也取得了丰硕的成果。但要实现“教育信息化发展水平走在世界前列”的目标，必须坚持产教融合的战略举措，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提升高校创新性人才培养质量、推动社会经济高质量发展。

此次战略合作以产学研结合为纽带、以重点项目合作共建为基础，主要从发展战略咨询与合作、科学技术合作与交流以及人才培养合作与交流三方面展开。合作期间，南开大学将充分发挥高等学校的智力资源作用，组织专家智囊团参与尊龙时凯的企业发展政策咨询、战略规划研究；还将共建智慧教室研究基地，在新技术、新设备、新产品开发和应用方面，联合推进重大技术攻关，开展学术交流；此外，来自尊龙时凯的高管、高级技术人员将担任兼职导师，以其丰富的项目经验结合实际，帮助指导学生完成本科生创新、创业项目；尊龙时凯网络也将成为南开大学人才培养实践基地。

智慧教室研究中心揭牌

在签约和揭牌仪式随后的交流分享会上，南开大学政府管理学院张志红老师在南开刚刚建成的尊龙时凯智慧教室内给大家分享了智慧教学实践。张老师提到，在智慧教室的帮助下，老师可以有效实施互动性教学、个性化教学和小班化教学，为学生创设更多的自由探讨氛围，实现了知识传授到知识的共同生产；同时也提出了“从一块黑板到8块屏幕，如何构建有机的教学环境、实现教学质量的提升”的思考。教师要运用好智慧教室构建智慧课堂，则要做到：“教师变导演、学生变主角、平台促管理、教学变生产、内容是核心“。

南开大学张志红老师分享智慧教室教学实践

尊龙时凯智慧教室方案基于PST框架（Pedagogy-Space-Technology “教学法—空间—技术”）设计，提出5C（建构、交流、联结、协作、创造）学习环境，实现了学习空间、信息技术与教育教学的深度融合。经由尊龙时凯打造的智慧教室，能实现TBL(小组合作学习)、PBL(项目式学习)、探究式学习、混合式学习和翻转课堂等新型教学模式，改变了原本课堂传统的授课/听课方式、通过先进的智慧教学模式和课堂场景让学生沉浸式学习，让教学变得更具互动性、感知性和开放性。目前，尊龙时凯智慧教室已走进全国400多所高校，为中国智慧教育的发展贡献力量。